井师附小：以教育初心书写人民满意答卷

日前，在乐山市2025年小学教育质量综合评价研讨会上，井研县师范学校附属小学校（以下简称“井师附小”）再次捧回“乐山市教育质量综合评价特等奖”奖牌，实现连续四年获此殊荣的佳绩。这一荣誉不仅是对学校办学成果的高度认可，更是对井研县坚持教育优先发展、全力推进教育高质量建设的生动诠释。

走进井师附小，整洁优美的校园环境让人眼前一亮。错落有致的教学楼内，宽敞明亮的教室墙面上，贴满了学生们的优秀作品和校园生活剪影。校园里还设有专门的阅读角、艺术长廊和运动场地，为学生们提供了广阔的学习和活动空间。

朗朗读书声如潺潺溪流，悠悠淌进耳畔。走进井师附小的课堂，一场场鲜活灵动、趣味盎然的互动式、探究式教学，如同一幅绚丽多彩的画卷，在师生间的智慧碰撞与情感交流中徐徐展开，绽放出别样的教育魅力。

“我们打破课本局限，引入视频、动画、VR课件等多媒体资源，让抽象知识变得直观可感。”井师附小教师王逊介绍，这种以学生为主体的教学模式，不仅调动了学生的学习主动性，更提升了教学效率。而教师徐学英则深耕“差异化教学”，坚持“因材施教”理念：“班上没有完全相同的学生，自然不该有‘一刀切’的课堂。我的目标是为每个孩子‘精准导航’，让他们在自己的跑道上稳步前行。”

教育创新的步伐不止于课堂。今年4月，“国家中小学智慧教育平台应用领航工作室”正式在井师附小落地；11月，学校将建成井研首批四川省网链示范校，标志着学校从“智慧校园”建设迈入“AI+教育”深水区。借助大数据与人工智能，学校不仅为学生打造了“家门实现个性化学习路径”，更通过智能教研工具赋能教师专业成长，让教育数字化转型落到实处。

“学校始终围绕‘为井研未来培育英才’的核心使命，以‘三创三建’为抓手提升办学内涵。”井师附小党支部书记、校长余小平表示，未来将深度融合“AI+教育”，探索人工智能在个性化学习、智能评测等领域的深度应用，自觉担当井研基础教育“排头兵”，争做县域教育数字化转型的领跑者。

为了满足学生的多样化兴趣需求，井师附小构建了涵盖器乐、手工、舞蹈、武术、篮球等30多个校级、班级社团的“社团课程群”，推动“五育并举”向“五育融合”深度迈进。

学生宁诗涵最喜欢舞蹈社团：“看到老师优美的舞姿，我就特别想模仿，希望自己也能跳出动人的舞蹈。”而学生唐诗涵则期待更多校外实践：“如果能增加参观养殖场、参与种植活动的课程，既能亲近自然，又能学到生活技能，肯定特别有意义！”丰富多彩的社团活动，让孩子们在释放潜能的同时，实现了手、脑、心的协同发展。

“教不涯，研不止”，井师附小高度重视教师的专业成长，构建了一套完善的培养体系。学校通过开展校本培训与研修、实施“师徒结对”、组织教学观摩、支持教师参与课题研究、提供数字化教学资源等举措，并搭配明确的激励机制，助力教师从合格型向研究型、专家型教师的转变。

“各年级组、各学科会定期开展集体备课、教学反思、案例分析，大家一起打磨课堂；‘师徒结对’更是让我们新教师少走了很多弯路。”教师宋林霜坦言，学校提供的跨校听课、联合教研、教学比赛等机会，让自己的教学技能得到快速提升，“这种‘抱团成长’的氛围，让我们更有信心做好教育”。

井师附小的发展，是井研县教育高质量发展的一个缩影。近年来，井研县高度重视教育工作，坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入、优化教育资源配置、加强教师队伍建设、推进教育改革创新，全县教育质量得到了显著提升。目前，井研县共有各级各类学校60所，在校学生达2.6万人。

“我们一直把教育作为最大的民生工程来抓。”井研县教育局总督学罗小航表示，在办学条件改善上，持续优化校园环境与教学设施；在师资建设上，通过引进优秀人才、强化教师培训提升队伍素质；在教学管理上，建立健全质量监测体系确保教学稳步推进，“最终目标是让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，在优质教育环境中茁壮成长”。

如今，井研县正以推动全县教育高质量发展为指引，朝着“办好人民满意的教育”目标稳步前行，让每一个孩子都能在优质的教育环境中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

（记者：杨洪川；编辑：王晓霞）